AREA A TRABAJAR: 

Ciencias naturales y educación ambiental.

Educación artística.

Educación ética y en valores humanos.

Matemáticas.

Lengua castellana.

PROBLEMATICA:

La ciencia se encuentra fuertemente vinculada a la creatividad de hombres y mujeres y  es durante los procesos de formación del conocimiento científico y ante los problemas a  que se enfrentan, cuando surgen las invenciones e innovaciones de índole científico, dándole dinámica al conocimiento y transformando nuestro pensamiento. Las  diferentes problemáticas en la enseñanza se entrelazan con las formas como los estudiantes aprenden y crean unas condiciones que dinamizan constantemente el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los laboratorios virtuales constituyen un recurso que permite simular las condiciones de trabajo de un laboratorio presencial superando algunas de las limitaciones de estas actividades y propiciando nuevos enfoques La institución Educativa Gabriela Mistral no cuanta con un laboratorio disponible para los estudiantes de la primaria, por tal razón es necesario crear estrategia pedagógicas que permitan mejorar su desempeño cuando realice prácticas de laboratorio en los grados siguientes. Por lo tanto el laboratorio escolar le facilita al estudiantado el estudio de la biología y la química, ya que ahí se llevan a la práctica los conocimientos teóricos, aplicando las técnicas de uso más común en la materia, las que permiten comprobar hipótesis obtenidas durante la aplicación del método científico

OBJETIVOS:

General: Mejorar el desempeño de los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Gabriela mistral sede dos en las prácticas de laboratorio, a través de la utilización de la tics

ESPECIFICOS:

• Aplicar las diferentes normas de seguridad cuando realice prácticas de laboratorios.

• Que a través de las tics pueda identificar a los diferentes implementos del laboratorio  de ciencias naturales.

• Estimular el aprendizaje o la adquisición de conocimientos a través del uso correcto de las tics

• Promover las relaciones entre estudiante y profesor

• Aplicar técnicas activas para su aprendizaje

• Que le permita Desarrollar dinámicas de cooperación con sus compañeros

• Evaluar el desempeño académico de los estudiantes del grado 5º de la institución educativa en el curso de las prácticas de laboratorio para validar la estrategia didáctica  implementada.

ACTIVIDADES:

• Diseño de actividades educativas virtuales, asociadas al Plan de área de Ciencias Naturales de la institución educativa.

• Construcción de un ambiente virtual con actividades donde el estudiante utilice herramientas tecnológicas e informáticas que faciliten el aprendizaje de los contenidos en ciencias naturales del grado 5°

• Elaboración de algunas guías de laboratorio virtuales

• Elaboración de crucigramas con relación al tema de los seres vivos

• Elaboración de sopa de letras sobre los elementos químicos de la tabla periódica

• Elaboración de unos test sobre los implementos del laboratorio en el programa hotpotatoes

• Elaboración de sopas de letras sobre los implementos más comunes del laboratorio en Jclic

RED:

• JCLIC

• HOT POTATOES

• PREZZI

• DOCUMENTOS DE WORD

• VIDEOS ELABORADOS POR ESTUDIANTES DE LA SECUNDARIA

• ARCHIVOS EN FORMATO PDF

• DIAPOSITIVAS

EVALUACIÓN:

Dado que el tiempo dado para el desarrollo del proyecto fue algo considerable, se evidencio que los resultados fueron satisfactorio ya que el estudiantado logro en su mayoría aplicar al menos una de las actividades planteadas en el proyecto

La percepción que tenemos de esta experiencia es que se debe implementar ciertas actividades que involucren el uso de las tics en la primaria, ya que esto permite al estuante tener una visión crítica y reflexiva sobre el buen uso que se le debe dar cuando, se consulta en la internet permitiendo así una calidad en la ampliación de sus conocimientos.